Варнинг! В тексте присутствует ненормативная лексика.

Ещё в начальной школе, придя домой с занятий, я заявила матери: я вырасту и стану учителем. Чтобы писать мелом на доске и ставить красной ручкой двойки в тетради.

Я вот думаю(случается иногда), что мною руководило, когда пять лет назад я поступала на филфак? Ну, да, детская мечта стать учителем, нести доброе, разумное, вечное…бла-бла-бла. Но с таким же успехом я могла и на матфак поступить. Подумаешь, в аттестате по литературе у меня было 10, а по математике – 9. Но я попёрлась на факультет невест.

Учиться в группе, где на 33 девочки всего 2 мальчика – тихий ужас. Особенно, в сравнении с моим школьным классом: 17 мальчиков и 6 девочек. Вот это был кайф! К пятому курсу, правда, нас осталось в соотношении 10 к 1. Помню, как на первом курсе один из преподавателей, бросив на нас беглый взгляд из-под очков-половинок, сказал: «Проредим!». Так и случилось. Все «отпавшие» оказались из тех, кто думал, будто здесь можно балду гонять.

Первый курс мне запомнился бессонными ночами в обнимку с древней литературой, причём как русской, белорусской, так и с зарубежной, и диким страхом от осознания того, что «МЕНЯ ВЫГОНЯТ!!!». Как же смешно сейчас это осознавать! Хотелось бы мне отправиться в прошлое и дружески похлопать по плечу ту испуганную девочку, заверив её в том, что к концу учёбы она будет первая в рейтинге группы.

Второй и третий курсы прошли уже более спокойно. Мы знали, что нужно делать обязательно, а на что можно забить. Единственное, что усугубилось – это количество литературы. Мы читали, без преувеличения, по три(в лучшем случае), по четыре романа в неделю. И это были только художественные тексты, а ведь к ним прибавить ещё и критику, да и остальные предметы мимо не проходили. Конечно, мы читали не всё. Где-то у кого-то прокатывало сокращение, где-то помогали друг другу, пересказывая содержание произведений на переменах, где-то гнали ахинею, которая, к слову, иногда попадала в яблочко.

А вообще, один наш преподаватель говорил(почему говорил? и сейчас говорит): «Настоящий филолог должен уметь нести красивую чушь минимум пять минут». Хотя, он разрешал и три. Если в ответ на его вопрос ты стойко держишься три минуты, собирая весь бред в потоке своего сознания, он хвалит, но потом всё же ждёт правильный вариант, правда, давая тебе время до конца пары. А уж если тебе удаётся растекаться мыслью по древу БОЛЬШЕ 5-ти минут, то ты, заклеймённый кличкой «лузер», до звонка можешь сидеть спокойно и плевать в потолок.

Лето после третьего курса отметилось фольклорной практикой. Сначала было страшно и даже в какой-то мере унизительно бродить по богом забытой деревне и собирать народные песни и иже с ними, но вскоре и местные жители привыкли к нам, и мы освоились на месте. Кто-то в первый раз увидел коров, кто-то удивлённо таращился на сельхоз технику…Научного  материала мы насобирали будь здоров! Иногда от специфики текста уши в трубочку скручивались, а глаза стремились вылететь из орбит, но…Это народ! Живая душа, и из песни слов не выкинешь.  Вот например:

Полюбила парня я,

Оказался без хуя.

Нахуя мне без хуя?

Лучше буду с хуем я!

Ну, и дальше в таком духе. Весёлого, да и просто действительно интересного, было много. К сожалению, все материалы сданы, а эта частушка засела мне в голову, вот я её и привела :D

Практика в школе, первые ученики, первые пытливые взгляды, записи мелом на доске и отметки красной ручкой в тетради)). Только не двойки. Может, мне сейчас и не поверят, но для учителя нет большей радости, чем поставить заслуженную хорошую оценку, чем осознать, что тебя поняли и материал усвоили. Вот это удовлетворение от работы!

И конечно, зачёты, экзамены… Экзамены мне было сдавать ой, как тяжко. В большинстве своём из-за того, что я практически всё получала автоматом, и идти на один экзамен из пяти было так хреново (логика умерла)!

А теперь всё закончилось. Пятый курс. Остался диплом (за который я ещё не бралась) и ГОСы. Я больше не сяду за парту, больше не буду списывать медзнания, которые никогда не учила, больше не поржу со своей подругой по парте, больше… уже столько всего я больше не сделаю…

Говорят, гуманитарное – классическое образование. Да, оно какое-то «ни о чём» и «обо всём».

 Мне почти 23, и я совсем другой человек, нежели как в 18. Такой объём информации и всяческой литературы… Я стала чёрствой, циничной, эгоистичной, излишне гордой. И от той наивной, доброй и улыбчивой восемнадцатилетней девочки не осталось и следа. И это пугает меня, я сомневаюсь, смогу ли нести доброе, разумное, вечное, как хотела раньше. Не имею ни малейшего понятия.

Но я не жалею. Мне всё же было хорошо. Невзирая ни на что, очень хорошо. И я бы повторила это снова. Никогда не думала, особенно в минуты жуткого отчаяния, что осознаю и приму это, но определённо повторила бы.